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女儿小升初 我被逼成“变态娘”

 

一日,路迢迢开车将放学的女儿从学校接至培优结构继续上课,车夫我在外苦等若干小时,又买上她爱吃零食若干,殷勤的再将下课之女儿转载回家,一路上,空调适宜,零食可口,女儿倒也情绪欣然,状若快乐之小鸟,叽叽喳喳畅谈些学校的趣事,母女二人其乐融融,一片温馨。

女儿曰同学中多人拥有手机,她也想有个,并强调周末才使用,以便培优课后方便联络接她的我,理由正当,我也有意许久,便一口答应了,女儿喜乐滋滋更如雀跃之小鸟,我心也乐,嘴却痒,傻不兮兮的提起了那壶不开的水:“你看你们现在多幸福,吃好的穿好的,到哪儿都车接车送,风不吹雨不淋日头晒不着,还有手机电脑MP3呀,哪像你妈我们小时候,多可怜呀!吃个饺子都要等过年,尽捡别人的旧衣服穿,还打补丁呢,也没你们这么多好玩的东西.....”

忆苦的话还没说完,就被女儿粗暴的打断:“我们才可怜呢!每天上不完的课写不完的作业,学校里上上上,课间都在赶作业,周末还要培培培,放假也要培优,培优的作业又多又难,哪里有时间玩?如果能像你们小时候下课可以踢毽子跳皮筋玩沙包,放学了写完作业就可以和同学玩,没有那些培优课,我宁愿不看电视不要手机,穿破衣服,不吃零食,风吹雨淋日晒都没问题,怎样都行!唉!妈妈,你们小时候多幸福,而我们现在的小孩子,那才是真的可怜呀!”我语塞,无言以对,沉默良久仍然沉默,是的,对孩子来说,物质的丰富远没有快乐的游戏重要,重重叠叠的学习就是桎梏的枷笼,锁住孩子自由飞翔的翅膀,笼中的鸟儿怎会有快乐可言?

我沉默因为我无法改变现状,虽然也深恶痛绝,虽然能将心比心,理解孩子,同情孩子,但却不能拯救孩子,我是那些高举着“为了孩子”的大旗,呼喊着“不让孩子输在起跑线上”的口号,庸俗现实却可怜无奈的家长大军中的一卒。我们这些家长们,舍不得吃舍不得穿,却舍得大把大把的钞票送给培优机构,孩子上学我们工作,孩子培优我们作陪,节假日不属于孩子也不属于我们。眼睛盯着的是考试成绩,耳朵听的是各路有关教育的小道消息,鼻子还要灵敏嗅出暗流涌动的培优市场孰优孰劣又孰轻孰重,口口谈论的也都是奥数呀培优呀。腻不腻?腻,烦不烦?烦!

却依旧要趋之若蝗,如扑火的飞蛾,奋不顾身,山东拆迁律师,因为那一缕光亮,是飞蛾眼中唯一能看清的方向,光芒的照射无比灿烂无比美丽,却不知光晕之外昏暗的角落,绝大多数被烧毁的飞蛾铺满一地,凄惨黯淡却不知怨悔。也曾经质疑,也有过犹豫,看到被奥数折磨得内向忧郁的女儿,甚至选择过放弃,但是被放弃的奥数却在数年后的今天,成为小升初升名校最大最坚固的绊脚石。于是悲哀的我,又无奈的懊悔着数年前的放弃,全然忘了当放弃奥数后,女儿恢复了活泼可爱的个性,亲昵的成为我们的贴心小棉袄时,我曾经坚定的自豪过选择了放弃。

重混迹于众多培优机构的家长大军后,惭愧万分!因为自己的不够心狠,对比之下,女儿的培优课只有别人的一半或三分之一甚至更少,相应的,成绩当然也就大截的落后,残了奥数这条跛腿,怎么样也跑不赢别个。迷惘、懊悔、羡慕、焦急...诸多情绪五味陈杂,纠结在心中,痛苦却又无可奈何。

小升初尚在如火如荼的奋战中,家长们都已经在商量着暑假的衔接班问题了,这里报名那里考试的,据说初中高中仍然要继续培优。我傻了!本以为熬过了小升初,就可以苦尽甘来修成正果,却原来漫漫培优路了无尽头,越高山淌激流,九九八十一难还只是开了个头。呜呼哀哉!没完没了何日是尽头?

回家跟老公商量报衔接班,老公断然拒绝:“好不容易考完了,不让她放松下,还要逼孩子?真狠心!”我说:“别人都报了,别人都在学,她不学就落后,就比别人差,不报不行呀!”老公坚定反对:“我就不信一个暑假不学就影响她一生?落后一辈子?”我仍振振有词:“爱她就是害她,心疼她就是狠心,总不能为了一个快乐的童年就失去美好的未来吧?”老公不服:“快乐的童年失去了就再也无法找回了,你愿意你自己的童年生活这样过吗?”我说:“当然不愿意,但大势所趋,在现实面前不得不低头,别人家长都想得通,我们也得想通。”老公愤然喝道:“变态!你们这是变态!”

变态?变态!是呀,哪个儿女不是父母的心头肉,谁又愿意强加给孩子无尽的压力和无穷的重担,上刀山下火海,为了孩子父母愿意牺牲自己。可学习是无法替代的,竞争如此白热化,做家长的,眼睁睁的看着孩子挣扎在洪流中,疲惫着厌倦着烦恼着痛苦着...努力向所谓的岸边挤去,即使心如刀绞却不肯伸手去捞,因为在畸形的教育体制下,家长们都磨练出了一颗变态的心!

何为学校?以供孩子读书学习的唯一处所,何为家?以供孩子学习之外享受温暖生活的处所。可如今,所有的地方都为了学习而设,所有的时间都为了学习而备。成年人呼吁人权,8小时之外,要求享受生活,厌倦加班,喜欢度假。可孩子呢?一天24小时,吃喝拉撒睡觉外,有几个小时不在加班?加班更成为重点。

成年人不愿打两份工,嫌累,而孩子们却不得不上两个学校,再累也必须上,因为教育要求学校减负,课本所学的内容浅显,但名校的门槛却高高的设立着。那么窄的门槛,千军万马蜂拥而至,都想逾越,人人都清楚稀有却高耸的门槛背后意味着什么?意味着你的孩子未来的起点和能够继续逾越更多高耸的门槛。而逾越它们的能力,却是正常的教育制度下正规的教育场所无法给予的,必须在另外的学校---即培优机构那里才能取得。

教育戴着冠冕堂皇的帽子,哭着喊着要让孩子减负减压,信誓旦旦的要给孩子快乐的童年,转过身,却在通往快乐的大道上,设立了诸多路障,数不清的门槛,道不明的考验。蒙着面纱的教育,冷眼旁观着拥挤的道路上,孩子们争先恐后,相互争抢相互挤压相互践踏,乱成一团闹成一片。而一手促成这种混乱局面的教育,不仅无动于衷更加麻木不仁,甚至厚起脸面来指责家长们的势利和无知。若撕下教育的面纱,便会露出一张丑陋变形的面孔。

畸形的教育下产生出可怜的孩子和变态的家长!什么时候?教育才肯整容,恢复它本来应有的慈眉善目?还孩子幸福和快乐?还家长一个正确的心态?我盼望着期待着,也相信总会有那一天,哪怕是孩子的孩子能够享受到也可。

作者 “2646goodgirl”

图片来源 网络

 
文章来源: e度教育网 京华时报    

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